Algunas de las actividades-tipo a realizar son:

Repartidos por la sala cada niño será un árbol. Todos juntos formarán un bosque. Les explicaremos la historia de este bosque y la irán representando sin moverse del sitio:

" Había una vez una montaña donde plantaron 28 árboles (nº de niños que participan) pequeños (cuclillas). El tiempo fue pasando y los árboles crecieron (se van poniendo de pie poco a poco). Cada vez tenían las ramas más grandes y bonitas (estiran bien los brazos) y llegaron a hacerse tan altos que la montaña quedó muy bonita. "

• Este es un baile espontáneo que ayuda a la desinhibición de movimientos.
• Música: la elegida por el maestro/a.

"Esta es la historia de unos juguetes que estaban en la buhardilla aburridos... un día y otro...y otro. Pero un día llegó un hada y al sonar las doce campanadas con su varita mágica les dio vida y movimiento y todos los juguetes se pusieron a bailar. (Bailan unos con otros, hacen filas, corros, trenes...) hasta que de nuevo amanece y vuelven a quedarse inmóviles... pero no les importa, porque saben que a las doce de nuevo volverá el hada y...

Hasta que un día los juguetes descubrieron que si se agarraban de la mano formando un círculo...aunque amaneciera podían continuar bailando y jugando... y como se cansaban se pararon."

• "El techo de cal": Sostenemos el techo, pesa mucho y nos vemos obligados a doblar las rodillas... a agacharnos... Hacemos un esfuerzo e intentamos levantarlo otra vez.

• "Pisar barro": Simulamos que pisamos el barro...avanzamos...cogemos barro con las manos, lo amasamos y hacemos una figura.

• "Empujar muy fuerte": Simulamos que empujamos un objeto muy alto y muy pesado...le hacemos avanzar.

• "Explosión": Al oir un toque de tambor explotamos y quedamos tendidos en el suelo, partiendo de esa posición, volvemos a explotar.

• "Cabina de cristal": Estamos dentro de una cabina de cristal de forma ovalada. Al principio estamos bien en ellla...no oímos ruido, nadie nos molesta. Pero de repente empezamos a inquietarnos...buscamos posibles salidas, golpeamos muy fuerte, hacemos un agujero en él y salimos con mucho cuidado para no cortarnos.

Se hacen dos grupos, uno más numeroso que el otro. Un grupo son los peces y los otros la red. Se colocan en círculo cogidos de la mano y con los brazos en alto.

Los niños del grupo menos numeroso hacen de peces y permanecerán fuera del círculo.

Cuando empiece a sonar la música los niños que hacen de peces cruzarán la red entrando y saliendo por los espacios abiertos. Cuando la música cesa la red se cierra, para ello los niños bajan los brazos y cierran el cerco, intentando que no se escapen los peces.

Dentro se quedan los pescados y fuera los que han logrado escapar.

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* Este taller ha sido puesto en práctica con 28 niños de cuatro y cinco años. Es importante elegir bien la música.

Mariló Caos

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