FASE I

Abarcará aproximadamente el primer trimestre. Trabajo destinado a que los alumnos tomen contacto con el mundo de la información escrita. Les iremos presentando diversos periódicos, con objeto de que, a través de puestas en común, manipulación directa del material presentado, información tutorial por nuestra parte, etc, los alumnos se familiaricen con los diversos géneros y secciones, y sepan "despiezarlos", analizarlos, etc. Así iremos consiguiendo que conozcan las distintaa sencciones de que consta, generalmente, un periódico; también analizaremos artículos periodísticos para así ver sus elementos fundamentales: título, subtítulo, cuerpo, entradilla, foto,...

A la vez, irán viendo la variedad de artículos que se encuentran en un medio escrito: artículo de opinión, editorial, carta al director, etc.

Junto a lo anterior, al ir analizando y viendo los distintos periódicos y revistas también iremos comprobando la existencia de mensajes publicitarios insertos en ellos. Haremos un primer análisis de dichos anuncios. Les invitaremos a comentar qué es lo que anuncian y si lo han visto también en otros medios de comunicación. De igual forma, haremos un pequeño ejercicio de desmenuce del anuncio: a quién va dirigido, a qué tipo de persona, qué intenta vender, etc.

A continuación, podremos formar varios grupos pequeños o parejas para que cada uno de ellos invente un producto que tenga unas características fantásticas. Posteriormente, deben realizar un anuncio sobre producto (deben conseguir convencer a sus compañeros, que serán los consumidores, así como informarles de las cualidades del mismo, cómo se utiliza, etc.).

Por último, les propondremos diversos temas para que realicen anuncios.

FASE II

Simultáneamente, realizaremos entrevistas que constituyan por sí solas auténticos artículos periodísticos, o bien, que constituyan elementos integrantes de un artículo periodístico superior.

El proceso podría ser el siguiente:

1. En primer lugar, decidiremos la forma de trabajo: individual, parejas, grupal.
2. Posteriormente, habrán de seleccionar los temas que les resulten interesantes para realizar los artículos periodísticos. Por ejemplo, a través de una puesta en común, lluvia de ideas, diálogo y argumentación dentro de un pequeño grupo,...
3. Una vez seleccionado el tema (los temas) a trabajar, será preciso que lleven a cabo una labor de documentación. Esto debe aportar suficiente información a nuestros "periodistas" como para conocer ampliamente aquello sobre lo que van a escribir.
4. Ahora, deberán preparar el artículo en sí. Redactarlo, darle forma, incluirle fotos que mejoren su presencia e ilustren aquello sobre lo que escriben, etc.
5. Por último, y en el caso de precisarse una entrevista que ilustre aún más su artículo, deberán redactar y preparar las cuestiones a preguntar, llevarla a cabo, incluir datos del personaje entrevistado, redactarla, etc.
6. Por fin, y ya terminado el trabajo preparatorio y los artículos en sí, pasaremos a su análisis exhaustivo para conseguir que queden correctamente elaborados y corregidos.
7. Ahora, y por último, los maquetaremos y pasaremos papel Pasarán primero la letra. Dejarán los huecos para colocar las imágenes. Si se han hecho fotografías, habrá de dejarse el hueco para la fotografía que pegaremos posteriormente. Dejaremos también el hueco para los anuncios.

FASE III

En esta tercera, y última fase, la labor se desarrollará en torno la confección de una pagina Web que acoja nuestros nuestra presentación, nuestros objetivos y nuestros artículos periodísticos.

La inclusión de sus trabajos en la página Web supondrá un aliciente añadido, por su novedad y por la satisfacción de ver divulgada su obra.

Reseñar, que también podremos compaginar la segunda y tercera fases para distribuir el trabajo entre los alumnos. Así, mientras unos preparan el marco informativo, otros llevarán la labor periodística.