|
|
|
|
|
Son os
coñecementos, destrezas e actitudes necesarias para
exercer a súa propia actividade produtiva, resolver
problemas de forma autónoma e creativa, colaborar no
seu entorno laboral e na organización do traballo.
Unha persoa é competente se é quen de "saber, saber
facer, saber estar e saber ser" para actuar con
eficacia frente ás situacións profesionais.
É un concepto eminentemente dinámico: as
competencias son desenvolvidas ao longo da
traxectoria profesional, é dicir, non son inmunes
aos cambios.
As competencias van máis alá das tarefas e dos
coñecementos: implican aprender a aprender.
Neste contexto, a pregunta é: ¿Para que temos que
estar preparados os docentes? ¿Cales son as
competencias que demanda o desenvolvemento da nosa
profesión hoxe en día?. |
| |
|
|
|
|
Podemos definir perfil profesional como subconxunto
de capacidades, competencias-variables requeridas
dun traballador real ou potencial por un posto de
traballo para que poida ser desempeñado
satisfactoriamente cun nivel medio de rendimento.
0 maior empregador de docentes no noso pais, a
Administración Educativa, fixa ese perfil na
normativa actual ao especificar as funcións do
profesorado, que basicamente son, entre outras: |
| |
a) A
programación e ensinanza
das áreas, materias e módulos que teñan
encomendados.
b) A avaliación
do proceso de aprendizaxe do alumnado, así como a
avaliación dos procesos de ensino.
c) A titoría
dos alumnos, a dirección e a orientación da súa
aprendizaxe e o apoio no seu proceso educativo, en
colaboración coas familias.
d) A orientación educativa,
académica e profesional dos alumnos, en
colaboración, no seu caso, cos servizos ou
departamentos especializados.
e) A atención ao desenvolvemento
intelectual, afectivo, psicomotriz, social e moral
do alumnado.
f) A promoción, organización e participación nas
actividades complementarias,
dentro ou fóra do recinto educativo, programadas
polos centros.
g) A contribución a que as actividades do
centro
desenvólvanse nun clima de respecto, de
tolerancia, de participación e de liberdade para
fomentar nos alumnos os valores da cidadanía
democrática.
h) A coordinación das actividades docentes, de
xestión e de dirección que lles sexan
encomendadas.
i) A participación na actividade xeral do centro.
j) A participación nos plans de avaliación que
determinen as Administracións educativas ou os
propios centros.
k) A investigación, a experimentación e
mellora continua
dos procesos de ensino correspondente.
Os profesores realizarán as funcións expresadas
baixo o principio de colaboración e
traballo en equipo.
|
 |
Docentes, perfil profesional.
OEI-CREDI. Biblioteca dixital |
|
|
Perfil docente.
Monografías.com |
|
| |
| |
|
Colexio San Narciso -
Marín |
|
Contacto jucarte48@hotmail.com |
 
|
|
