INFORMACIÓN SOBRE EL ÁREA DE TECNOLOGÍA

PROYECTO CURRICULAR DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA DE LA E.S.O.

La TECNOLOGÍA es recomendable como tal ciencia aplicada para los bachilleres: Tecnológico y Ciencias de la Naturaleza y de la Salud, así como los ciclos de Informática, Electricidad, Electrónica, Mantenimiento, Química...

NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

Todas las áreas como Historia, Dibujo, Matemáticas, Mecánica, Física, Electrónica influyen en TECNOLOGÍA.

La mayoría de los hechos de la vida contemporánea tienen su origen o algo que ver con la TECNOLOGÍA.

El 80% de lo escrito en los últimos años tiene una relación con TECNOLOGÍA.

El mundo que nos rodea y su constante desarrollo determina que la persona requiera una preparación mínima en el campo de la TECNOLOGÍA.

Los componentes que perfilan el área de TECNOLOGÍA son SOCIALES, HISTÓRICOS, GRÁFICA, TÉCNICO, CIENTÍFICO Y METODOLÓGICO.

Proyectos desarrollados en el aula-taller de Tecnología de la E.S.O.

DESARROLLO DE CONTENIDOS - 3º E.S.O. -

UNIDAD DIDÁCTICA 1º: PROYECTO DE REALIZACIÓN EN MADERA: CONSTRUCCIÓN DE UNA ESTRUCTURA - LÁMPARA DE MESA -

CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

Normalización del dibujo técnico, papel, líneas, escalas, acotación, obtención de vistas.

Trazados geométricos D , , Pentágonos, hexágono. Método general de polígonos inscritos.

Técnica de manejo de herramientas de carpintería.

Técnica de chapado.

Planteamiento de un problema técnico.

Ejecución de laminas de dibujo.

Construcción en aglomerado de un hexágono aplicando la técnica de la taracea.

Valoración de la importancia del dibujo, la representación y el uso adecuado de vocabulario para una comunicación eficaz.

Orden y limpieza en la elaboración y presentación de documentos técnicos.

Reconocimiento de la importancia de la realización de bocetos como acercamiento al pensamiento a través del dibujo.

Inicio

DESARROLLO DE CONTENIDOS - 3º E.S.O. -

UNIDAD DIDÁCTICA 2º: PROYECTO DE TRANSFORMACIÓN DE MOVIMIENTO: ELEVAR UN OBJETO -

CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

Mecanismos de transformación del movimiento.

Uniones, soportes, y estructuras.

Obtención de vistas.

Escalas.

Acotación.

Diseñar de forma autónoma y creativa un mecanismo de transformación del movimiento.

Representar gráficamente el conjunto, defiende los detalles necesarios para su construcción.

Comunicar las soluciones obtenidas al resto de la clase.

Actitud positiva y creativa ante los problemas prácticos.

Actitud abierta y flexible par la exploración y desarrollo de ideas.

Valorar la importancia de la organización y el trabajo en grupo.

Sensibilidad y respeto por las formas de conocimiento técnico.

Inicio

DESARROLLO DE CONTENIDOS - 3º E.S.O. -

UNIDAD DIDÁCTICA 3º: PROYECTO DE APLICACIÓN EN CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y MAGNÉTICOS. EL TIMBRE ELÉCTRICO.

CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

Conceptos básicos sobre electricidad y magnetismo. Conocimiento de la simbología eléctrica.

Manejo de los instrumentos básicos de medidas eléctricas.

Llave conmutada y de cruce.

Automatismos.

Realización de practicas basadas en el montaje de circuitos eléctricos básicos.

Construcción de un mecanismo automático con movimiento rectilíneo alternativo.

Construcción timbre eléctrico.

Interés por conocer los principios de funcionamiento de útiles eléctricos.

Disposición a explorar diferentes aplicaciones de los elementos y componentes de circuitos.

Actitud emprendedora frente a problemas tecnológicos.

Inicio

DESARROLLO DE CONTENIDOS - 4º E.S.O. -

UNIDAD DIDÁCTICA 1º: PUERTA DE GARAJE.

CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

Representación gráfica.

Perspectiva caballera.

Perspectiva isométrica.

Escalas.

El tren de engranaje compuesto y cálculos de R.T.

Programadores y sus tipos.

Representar a mano alzada objetos simples en caballera e isométrica.

Obtención de vistas de distintas piezas.

Construcción de una bandeja porta objetos.

Construcción programador cíclico de tarjeta perforada.

Actitud ordenada y metódica en el trabajo.

Reconocimiento de la importancia del proyecto.

Curiosidad y respeto hacia las ideas, los valores, las obras y las soluciones técnicas.

Respeto hacia las convenciones de representación.

Inicio

DESARROLLO DE CONTENIDOS - 4º E.S.O. -

UNIDAD DIDÁCTICA 2º: JUEGO DE REFLEJOS.

CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

Magnitudes eléctricas. Medición y cálculos.

Estudio del funcionamiento del motor eléctrico.

Estudio del funcionamiento del relé.

Control por relés.

Realización de practicas de medición con polímetros.

Construcción de un motor eléctrico.

Realización del proyecto de una puerta corredera utilizando relés comerciales.

Precisión en la utilización de maquinas y herramientas.

Perseverancia ante las dificultades y obstáculos imprevistos.

Reconocimiento de la importancia del orden en la expresión de ideas.

Valoración positiva de la limpieza en documentos.

Inicio

DESARROLLO DE CONTENIDOS - 4º E.S.O. -

UNIDAD DIDÁCTICA 3º: CONSTRUCCIÓN DE CIRCUITOS IMPRESOS

INTERRUPTOR CREPUSCULAR.

CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

Estudio de los operadores Electrónicos: Resistencias, condensadores, potenciómetros, Diacs, Triacs.

Análisis de funcionamiento y las condiciones en las que los operadores electrónicos desempeñan su tarea.

Simbología normalizada de circuitos electrónicos.

Soldadura y montaje de los componentes de un circuito.

Diseño de una placa de circuito impreso

( C. I. ) con componentes básicos a partir de un esquema

Proceso diseño placa C.I.

Soldadura con hilo de cobre realizando diversas figuras.

Soldadura de componentes electrónicos.

Realización de un circuito regulador de luz.

Interés por conocer los principios científicos que subyacen en los operadores y que explican sus características y funciones.

Disposición activa para prever problemas con antelación, trabajar con seguridad y obtener buenos resultados.

Interés por patrimonio cultural técnico.

Sensibilidad ante el impacto social y medioambiental.

Inicio

Otros proyectos en TECNOLOGÍA

En respuesta a las necesidades planteadas por el entorno educativo de los alumnos y sus capacidades cognoscitivas, se deben cambiar los tipos de proyectos en función también de los presupuestos y de la dotación del Aula de Tecnología; también debemos elaborar nuestros proyectos con sistemas comerciales y también con operadores realizados en el aula. El conjunto de proyectos técnico-pedagógicos especialmente diseñados para nuestros alumnos de diversificación nos deben facilitar el aprendizaje de los alumnos como factor integrador de la reforma, en dicha área curricular.

La documentación que cada proyecto debe contener comprende:

Orientaciones de planificación y organización del trabajo.

Conceptos teóricos.

Instrucciones y planos de montaje.

Orientaciones para la evaluación y la coevaluación.

Algunos de los proyectos propuestos:

· Diseño y construcción de una cometa.

· Programa de electrónica básica.

· Ventilador solar.

· Maquinas de Leonardo (Martillos electromecánicos)

· Magnetismo. Motor eléctrico experimental.

· Motor con sistema reductor.

· Diseño y construcción de un Motor eléctrico.

· Timbre eléctrico para una vivienda.

· Linterna de explorador.

· Carretilla elevadora para construcción.

· Diversas técnicas de transmisión mecánica.

· Triciclo electromecánico.

· Dado electrónico para un parchís.

· Detectores de humedad, calor, luz...

· Grúa de construcción.

· Sistemas de recogida de dátiles de las palmeras.

· Coche de vela.

· Máquina de vapor.

· Reloj de sobremesa.

· Lámpara de mesa para su habitación.

Inicio

CopyRight 1997-2002.
            César Sánchez Serna.
          cesarsan@teleline.es
     Alicante. España..