EVALUACIÓN |
Muy bien |
Satisfactorio |
Hay que mejorar |
| Fuentes |
Registros cuidadosos y precisos para documentar el origen de 95-100% de la información e imágenes en la presentación. |
Registros cuidadosos y precisos para documentar el origen de 50-75% de la información e imágenes en la presentación. |
Las fuentes no son documentadas en forma precisa ni son registradas en mucha de la información o en las imágenes. |
| Presentación |
La presentación tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada. |
La presentación tiene la información bien organizada. |
El formato de la presentación y la organización del material es confuso para el asistente. |
| Imágenes |
Las imágenes van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráficos. |
Las imágenes van bien con el título, pero hay muy pocas y el documento parece tener un "texto pesado" para leer. |
Las imágenes no van con el texto, aparentan haber sido escogidas sin ningún orden. |
| Ortografía y Revisión |
No quedan errores ortográficos después de que otra persona además de quien lo ha escrito lee y corrige la presentación. |
No quedan más que 3 errores ortográficos después de que otra persona además de quien lo ha escrito lee y corrige la presentación. |
Quedan muchos errores de ortografía en la presentación. |
| Claridad |
Cada sección en la presentación tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión claros. |
La mayor parte de las secciones en la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros. |
Menos de la mitad de las secciones de la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros. |
| Escritura-Gramática |
No hay errores gramaticales en la presentación. |
Hay varios gramaticales en la presentación aún después de la revisión por parte del profesor. |
Hay muchos errores gramaticales en la presentación aún después de la revisión por parte del profesor. |
| Conocimientos adquiridos |
Todos los alumnos del grupo pueden contestar adecuadamente las preguntas relacionadas con la información. |
Algunos de los alumnos del grupo pueden contestar adecuadamente las preguntas relacionadas con la información. |
Varios alumnos del grupo parecen tener poco conocimiento sobre la información. |
| Trabajo |
El trabajo final demuestra que los alumnos se esforzaron al máximo. |
El trabajo final demuestra que faltó esfuerzo. |
El trabajo final demuestra que los alumnos no pusieron ningún esfuerzo. |
