(PROPOSTA D'ACORD: 25.4.2001)

Proposta de denominació de la categoria.

1. Donar suport a l'alumnat amb necessitats educatives especials per a que pugui participa n les activitats que organitzi el centre docent, així com, aplicar programes de treball preparats pel tutor/a o especialistes i participar en l'elaboració i aplicació de tasques específiques relacionades amb: Autonomia personal, adquisició d'hàbits d'higiene, habilitats socials, mobilitat i desplaçaments, estimulació sensorial, habilitats de vida, transició a la vida adulta i preparació per al món del treball, escolaritat compartida centres ordinaris/centres d'educació especial.

2. Participar en el projecte educatiu del centre.

3. Conèixer els objectius i continguts dels programes per tal de poder adequar de la millor forma possible la seva tasca de col·laboració amb els mestres tutors i especialistes.

4. Proporcionar als mestres-tutors i especialistes elements d'informació sobre l'actuació dels alumnes, per tal d'adaptar i millorar el seu procés d'aprenentatge.

Es requereix títol de Batxillerat o títol de Tècnic Superior corresponent als cicles formatius de grau superior (preferentment, qualsevol de les especialitats de la família professional de Serveis Socioculturals i a la Comunitat (Integració social, Educació infantil, Animació sociocultural, Interpretació del llenguatge de signes); en la branca de Llar o, l'especialitat d'Educadors de Disminuïts Psíquics de la branca Sanitària, corresponents a la Formació Professional de segon grau; o altra titulació en especialitat d'igual naturalesa), o altra titulació acadèmicament equivalent o superior.

Els educadors d'educació especial en centes públics s'adscriuran a centres d'educació especial i centres ordinaris amb aules d'integració, sens perjudici que puguin adscriure's a centres ordinaris en funció de les necessitats dels alumnes.

La jornada ordinària és de 37,5 hores en còmput setmanal.

La jornada laboral es distribueix en:

25 hores seran d'atenció directa als alumnes en l'horari lectiu i, 8 hores per a reunions, coordinació, i altres activitats inclosos en el projecte educatiu de cada centre.

4,5 hores de preparació, formació i reciclatge i d'altres activitats relacionades amb les seves funcions que no han de ser realitzades necessàriament en el centre.

El Departament d'Ensenyament es compromet a estudiar la viabilitat jurídica i tècnica que aquest personal pugui participar, en termes iguals, en la convocatòria per activitats realitzades fora del centre del personal funcionari docent a partir del curs 2001/2002.

Altrament, es tramitarà davant la Comissió Negociadora del 5è Conveni Únic la proposta que l'educador d'educació especial en centres públics que acompanyi l'alumnat en activitats realitzades fora del centre escolar que comportin haver de pernoctar fora del seu domicili percebi un complement per nit, o bé, gaudeixi d'una compensació en temps de descans de 1'5h per cada hora fora de la jornada ordinària. Les activitats han d'estar previstes en la programació general del centre i aprovades pel Consell Escolar.

Proposta de denominació de la categoria.

Auxiliar d'educació especial.

Ajudar l'alumne amb necessitats educatives especials en els seus desplaçaments per l'aula i pel centre en general i fora del centre si és necessari amb el seu mitjà de mobilitat (cadira de rodes, caminadors, bastons...) i en aspectes de la seva autonomia personal (higiene, alimentació...) per garantir que pugui participar en totes les activitats i realitzar els seus tractaments específics en el centre docent.

Activitats que se'n deriven per a l'alumnat amb necessitats educatives especials:

1. Ajuda en els desplaçaments.

2. Vigila i ajuda a les hores d'entrada i sortida dels centres.

3. Vigila durant l'estona dels patis i en les hores d'esbarjo.

4. Vigila i ajuda durant els àpats en el menjador.

5. Realització d'actuacions relacionades amb la higiene personal (canviar bolquers, dutxa, seguiment del control d'esfínters...).

6. Afavorir el control postural i els canvis posturals necessaris per garantir la seva mobilitat.

7. Realitzar les primeres cures senzilles que calguin durant el dia (amb la autorització corresponent).

8. Realitzar altres tasques encomanades pel director/a o mestre/a tutor/a pròpies del seu grup professional.

La categoria ha de classificar-se al subgrup D1.

Aquest personal s'adscriu, quan l'escolarització d'alumnes amb necessitats educatives especials, derivades fonamentalment de la seva discapacitat física ho requereixi, als centres ordinaris de l'educació infantil, primària o secundària.

Es requereix títol de Graduat en Educació Secundària o, títol de Tècnic corresponent als cicles formatius de grau mitjà (preferentment, Tècnic en cures auxiliars d'infermeria o titulacions professionals de la família Serveis Socioculturals a la Comunitat, o altra titulació acadèmicament equivalent o superior.

La jornada laboral ordinària és de 37,5 hores setmanals, en règim de jornada partida, amb una interrupció d'una hora per dinar. L'horari s'adaptarà a les necessitats d'atenció a l'alumnat i a l'horari de funcionament del centre.

El Departament d'Ensenyament es compromet a estudiar la viabilitat jurídica i tècnica que aquest personal pugui participar, en termes iguals, en la convocatòria per activitats realitzades fora del centre del personal funcionari docent a partir del curs 2001/2002.

Altrament, es tramitarà davant la Comissió Negociadora del 5è Conveni Únic la proposta que l'auxiliar d'educació especial en centres públics que acompanyi l'alumnat en activitats realitzades fora del centre escolar que comportin haver de pernoctar fora del seu domicili percebi un complement per nit, o bé, gaudeixi d'una compensació en temps de descans de 1'5h per cada hora fora de la jornada ordinària. Les activitats han d'estar previstes en la programació general del centre i aprovades pel Consell Escolar.

El departament d'Ensenyament programarà cursos de formació inicial i aprofundiment. Les activitats formatives del personal es programaran preferentment en les primeres quinzenes de juliol i setembre.