MANIFEST DE L'ANY 2001 PER A LA MILLORA DE L'ENSENYAMENT SECUNDARI

Les entitats sotasignants manifesten públicament que l'Ensenyament Secundari del nostre país es troba en una greu situació. Els principals problemes són: el baix grau de coneixements assolits pels alumnes en finalitzar l'ESO, l'elevat fracàs escolar malgrat la reducció dels nivells d'exigència, la desmotivació de l'alumnat, la conflictivitat a les aules, la desvalorització de l'estudi i la desmoralització del professorat de Secundària. Considerem que existeix una estreta relació entre aquesta situació i la implantació del nou sistema educatiu (LOGSE) i denunciem la manca de sensibilitat per part de la Conselleria d'Ensenyament per reconèixer aquests problemes i per acceptar les propostes alternatives elaborades i assumides per bona part del professorat. Les associacions de professors i de pares d'alumnes, sindicats, col·legis professionals, partits polítics i associacions culturals sotasignants volem demanar públicament a la Conselleria d'Ensenyament i al Ministeri d'Educació que s'estableixin urgentment les següents mesures correctores. Considerem que aquestes són indispensables per solucionar els greus problemes que actualment pateix l'Ensenyament Secundari i per aturar la seva progressiva degradació, que està posant en perill el futur professional dels nostres joves i està augmentant les desigualtats socials.

1) Eliminació de la promoció automàtica a l'ESO. Que la promoció de curs a l'ESO depengui dels resultats acadèmics i no bàsicament de l'edat de l'alumne, com ara succeeix.

2) Establir les mesures necessàries per evitar que els alumnes encara no suficientment preparats puguin accedir al Batxillerat i a la Formació Professional. En cas contrari hi ha el perill d'una degradació progressiva d'aquestes dues vies educatives i més tard, també, de la universitària.

3) Batxillerat de tres anys. Fins que això no pugui ser efectiu demanen l'establiment de tres vies diferents en el segon cicle de l'ESO. Una per als qui volen accedir al Batxillerat, una altra per als qui prefereixen estudiar després de l'ESO un Cicle de Formació Professional, i una tercera via per als qui no volen continuar estudiant, sinó integrar-se directament al món laboral. Sempre amb la possibilitat de canvi de via quan l'alumne i la seva família ho desitgin i els seus rendiments acadèmics ho permetin.

4) Una vegada establertes les tres vies al segon cicle de l'ESO demanem la transformació dels crèdits comuns trimestrals en matèries anuals. Així es pot aprofitar durant més temps el coneixement entre professors i alumnes, molt convenient en tot procés d'aprenentatge.

5) Augment de l'oferta de places totalment gratuïtes de Cicles Formatius de Grau Mitjà i de Grau Superior, tant en l'horari diürn com en l'horari nocturn. Amb l'actual oferta de places els fills de les famílies més desafavorides no poden accedir a aquests tipus d'estudis.

LLISTAT D'ENTITATS SIGNANTS:

Associacions de professors

1. Associació de Catedràtics d'Ensenyament Secundari de Catalunya (ACESC),

2. Associació de Professors de Francés de Catalunyas (APFC),

3. Associació de Professors de Clàssiques de Catalunyas (APCC)

4. Associación Nacional de Catedráticos de Bachillerato (ANCABA - Espanya)

5. Associación de Profesores de Español Juan Boscan (APE)

6. Associació Antonio Nebrija (Sevilla), 7) Associació Gerardo Diego (Santander), 8) Associació Álvaro Cunqueiro (Galicia), 9) Associació Francisco de Quevedo (Madrid), 10) Associació Miguel de Unamuno (Bilbao), 11) Associació Caro Baroja (Pamplona), 12) Associació María Moliner (Zaragoza) i 13) Associació Antonio Nebrija (Tenerife).

Sindicats de professors

14. Acció per a la Millora de l'Ensenyament Secundari (AMES)

15. Sindicat Independent ANPE de Catalunya (ANPE Catalunya)

16. Confederació de Sindicats Independents i Sindical de Funcionaris (CSI-CSIF)

17. Sindicat de Professors de Secundària (SPS)

18. Asociación de Profesores de Instituto de Andalucía (APIA)

19. Asociación de Profesores de Secundaria de Aragón (APS)

20. Unión Canaria de Profesores Licenciados (UCPL)

Asociacions de Mares i Pares d'Alumnes de Secundària (AMPAS)

21. AMPA del centre Col.legi Anunciata R. R. Dominiques (Lleida)

22. AMPA del centre Col.legi Oms i de Prat (Manresa)

23. AMPA del centre Col.legi Sant Josep (Reus)

24. AMPA del centre Col.legi Santisima Trinitat

25. AMPA del centre IES Abad Oliva (Ripoll)

26. AMPA del centre IES Blanxart (Terrassa)

27. AMPA del centre IES Can Jofresa

28. AMPA del centre IES Els Alfacs (Sant Carles de la Rapita. Tarragona)

29. AMPA del centre IES Joaquim Mir (Vilanova i la Geltrú)

30. AMPA del centre IES Josep Lluis Sert (Castelldefels)

31. AMPA del centre IES La Llagosta (La Llagosta)

32. AMPA del centre IES La Salzereda (Santa Coloma de Gramanet)

33. AMPA del centre IES Lliçà (Lliçà d'Amunt)

34. AMPA del centre IES Manuel de Cabanyes (Vilanova i la Geltrú)

35. AMPA del centre IES Marianao (Sant Boi del Llobregat)

36. AMPA del centre IES Màrius Torres (Lleida)

37. AMPA del centre IES Mig Mon (Suria)

38. AMPA del centre IES Milà i Fontanals (Barcelona)

39. AMPA del centre IES Montmeló (Montmeló)

40. AMPA del centre IES Montsacopa (Olot)

41. AMPA del centre IES Pablo Ruiz Picasso (Barcelona)

42. AMPA del centre IES Pere Borrell (Puigcerdà)

43. AMPA del centre IES Puig Castelar (Santa Coloma de Gramanet)

44. AMPA del centre IES Ramon Casas i Carbó

45. AMPA del centre IES Tossa (Tossa de Mar)

46. AMPA del centre IES Pricep de Girona (Barcelona) i

47. AMPA del centre IES Joan d'Austria (Barcelona)

L'Associació de Catedràtics d'Ensenyaments Secundaris de Catalunya (ACESC) considera que el batxillerat de dos anys (16 a 18) no prepara de manera prou satisfactòria ni per als estudis universitaris ni per a la vida professional i per això ha elaborat una proposta alternativa. El document presenta una bateria de canvis en el sistema actual, entre els quals destaquen l'establiment d'un batxillerat un any més llarg, la recuperació dels exàmens de setembre i la reducció del nombre de matèries que ha de cursar l'alumnat -potenciant-ne aquelles més relacionades amb els estudis posteriors.

Tot i que els catedràtics consideren que "la solució més adequada" passaria per un batxillerat de 3 anys que s'iniciés als 15, d'acord amb la majoria de països europeus, atès que això implicaria canviar la LOGSE proposen una segona alternativa que comportaria modificar l'ESO, especialment l'últim curs, que es dividiria en tres itineraris. Segons aquest plantejament, el tronc comú acabaria a 3r d'ESO i el 4t curs es reconvertiria en tres opcions: una opció prebatxillerat, una altra precicles formatius i una tercera generalista per als alumnes que no s'haguessin decidit per cap de les dues anteriors.

L'associació, que ha elaborat la proposta a partir de les aportacions de professors de tot Catalunya, es mostra partidària també de recuperar els exàmens de setembre, "si cal restringits a l'alumnat que hagi suspès 4 o menys matèries al juny". Amb aquesta mesura es pretén reduir el nombre de repetidors i també el dels alumnes de 2n de batxillerat amb matèries pendents de 1r.