1. Clases teóricas.

En el menú principal puedes acceder al primer libro de texto elaborado expresamente para esta nueva asignatura.

2. Clases prácticas.

Cada clase está dividida en siete grupos de trabajo, para realizar las prácticas de radio. Los días de prácticas seis de los grupos se quedan en el aula haciendo prácticas de Redacción Periodística (para lo que hace falta un profesor ayudante), o bien acuden al Laboratorio de Tecnologías de la Información donde reciben unas clases especiales sobre maquetación asistida por ordenador. Al final del curso, cada alumno ha pasado varias veces por Radio Rotonda, y ha realizado bastantes prácticas de Redacción Periodística y de Maquetación. Estos conocimientos les facilitarán elaborar a lo largo del año la revista La Barandilla de la Tercera Planta, periódico que se publica para los alumnos de cursos superiores de Retamar.

En las clases de Redacción Periodística los alumnos que se quedan en clase con el profesor ayudante hacen prácticas que coinciden con la teoría que se está dando en esos momentos: discernir tipos de publicaciones, fijarse en las fuentes de las información, distinguir géneros periodísticos, titular noticias, detectar manipulaciones, etc. También se realizan periódicamente en estas clases unos tests de actualidad, que animan al alumno a conocer las noticias más importantes, personajes, cargos, etc., y le hacen tomar conciencia de la necesidad de estar informado.

Además, fuera del horario de la asignatura, los alumnos realizan otras actividades que la complementan Todas las que aquí mencionamos se han llevado a la práctica con alumnos de 3º de BUP de la Sección de Estudios de Tarde del Colegio Retamar.

3. Visitas a Medios de Comunicación.

Es esta una experiencia sumamente interesante porque permite a los alumnos completar la formación teórica y práctica que reciben en el Colegio y sacar más provecho que otros alumnos de su edad gracias a los conocimientos que ya tienen por esta asignatura. Las explicaciones de los profesionales de prensa, radio y televisión en el mismo lugar donde trabajan repercute necesariamente en las posteriores prácticas que hacen los alumnos en el Colegio.

También les gusta porque conversan con profesionales relevantes que les hacen caso y les atienden. Además, en el caso de la radio, ven cómo se hace un programa en directo y, con frecuencia, el presentador hace participar a varios sentándolos en la mesa para que hagan algunos comentarios.

Asímismo se pueden realizar otras visitas a medios de comunicación en grupos reducidos de 3 ó 4 personas, que se muestren especialmente interesados en conocer más a fondo los medios.

4. Evaluación y calificaciones.

Se evaluarán los contenidos conceptuales y actitudinales, reflejados en la introducción de cada tema que aparece en el libro de texto.

La nota de cada evaluación es el resultado -nota media- de cuatro notas distintas:

• El examen o exámenes -tipo test- de la parte teórica, en los que se incluyen también algunas preguntas sobre lo que han aprendido en las visitas a los diversos medios.
• Las prácticas de radio o televisión, que se califican teniendo en cuenta las pautas establecidas y la seriedad y esfuerzo que ponen.
• Las prácticas de redacción periodística.
• Los trabajos trimestrales.
• Por ello, la recuperación no podrá ser evaluada hasta la siguiente evaluación.